影视表演课程说明: 艺考项目
1、形体(舞蹈或武术)
2、声乐(通俗、民族或美声)
3、表演训练(解放天性、表演创作、小品创作、双人小品即兴创作、集体小品创作等。)
4、台词朗诵(散文、诗歌、小说、寓言、*白等语言表达。)
5、各别学校有特长展示,(除以上四种艺术形式外,均属特长,如器乐、魔术、杂技等)省统考无特长。
艺考表演班学生随周子彭老师参加影视剧拍摄。
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战争的毁灭性,以及找到他破镜重圆的情节,似乎更近于幻想而非真实的可能性。除非情节在主要人物实现目标的道路上设置某种障碍,否则情节就起不了什么作用。再想想《泰坦尼克号》中那艘巨轮的航行,那是令情节卓有成效的**。轮船沉没了,罗丝的爱情变成了回忆而非现实。在故事中设置情节可能是导演的短板,因此需要在这一方面下足功夫。
5. 如何让代表前提那两个选择的次要人物与前提契合无间?他们是不是两个壁垒分明的阵营——帮助者与伤害者?某一个帮助者比其他人更加重要吗?何以如此?反派会是所有人物中较至关重要的一个,决定着主要人物反应的强弱、人物弧线的轨迹,以及我们在影片结尾对于主要人物的感受。反派越强大,我们主要人物较终予人的感觉越像英雄。就其本质与动作而言,次要人物在剧本中起着特别的作用。他们的谐振越是贴近真人而非简单的故事元素,剧本就越丰富。尽管我们是通过主要人物来经历故事,次要人物却可以帮助剧本显得更加可信,更加引人入胜。